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【报道】笃学致远,薪火相传 ——高淳区小学语文名师工作室教研活动

张文燕 2021/4/16 14:01:02 点击219次

人间四月,芳华尽绽。在这桃李共芬芳的时节,高淳区27位志同道合、怀有美好教育理想与追求的优秀小学语文教师聚在了一起。415日下午,在高淳区宝塔小学雅居乐分校举办了高淳区小学语文名师工作室教研活动。高淳区发展中心张雾东主任、陈梅名师工作室成员及宝塔小学雅居乐分校的语文老师共三十多人参加了此次教研活动。

本次活动共分为名师课堂展示、专家课例点评、工作室方案解读三个环节。

一、名师课堂展示

陈梅老师示范执教六年级《十六年前的回忆》一课,巧妙地利用语文《补充习题》引领学生走进文本,走进李大钊被捕前后以及在法庭上与敌人作斗争的事迹。在品析人物形象教学中,学生通过圈画时间词语、批注人物外貌、神态言行描写,体会人物品质。一步一个脚印,课堂中,老师层层递进教学,学生扎扎实实学习,一起聚焦文本,真实地感受英雄形象。



二、专家课例点评

高淳区发展中心张雾东主任对陈梅老师的教学给予肯定与总结,并向名师工作室成员提出了几点宝贵的建议:

1. 让课堂有效的学。课堂时间只有四十分钟,要善于利用书本课文配套的课后习题、《补充习题》,不同年段的文本要根据不同要求进行指导朗读。教师要扎扎实实地根据学情开展教学。

2. 培养学生的阅读能力。文本的理解是多元的,在课堂中,教师要善于运用多种教学方式引领学生感悟文本,教会学生联系具体的语言材料进行语言表达。

3. 给学生足够的时间学。在课堂教学中,要给足学生充足思考的时间,给足学生动笔、默读的时间,这才是学生课堂有效学习的时间。

4. 整本书阅读。教师要激发学生的阅读兴趣,引领学生走进阅读的天地,让学生喜欢阅读,会运用多种阅读策略进行阅读。在平时的教学中不要题海战,要做让孩子记住你的老师,不做让学生恐惧你的老师。

三、解读工作室方案

陈梅老师从工作室定位、工作室目标以及具体措施三方面解读名师工作室计划。本工作室是一个以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,以教育科研为突破口的发展共同体,促进我区语文教师快速成长的孵化室。通过一年的时间,以提高教学质量、培植优秀教师、加强实践研究为目标,开展“上、修、研、读、练”系列实践活动,推动我区语文课程改革与发展,打造优质高效课堂。

最后张雾东主任对名师工作提出殷切的希望,希望每位老师不断学习,钻研部编版教材,切实把握好学生学情,努力提升自身专业水平。在实践与思考中前行,进一步促进教育教学质量的提升。

风好正是扬帆时,无需扬鞭自奋蹄。在新的征程,名师工作室成员将在新的画卷中,用实际行动,描绘一起前行的风景,同心聚力,共同奋斗!





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