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宝塔小学雅居乐分校阳光体育督查汇报材料

教务处 2019/11/25 14:28:41 点击477次

南京市宝塔小学雅居乐分校

阳光体育督查汇报材料

一、课内与课外结合,以品质推动阳光一小时

体育工作中,学校以“养正”文化为指引,积极落实课程管理的实施要求。

1.做好三项保障:

    组织保障:学校成立阳光体育运动领导小组,校长任组长,将体育工作纳入到学校工作计划中;分管体育主任为副组长,制订具体的实施计划,认真组织实施,定期组织检查、考核;各科室、各班主任、体育组负责为组员,全面落实检查活动落实情况;进行分级督促检查,分工明确,责任到人。

    经费保障:增加学校体育工作的经费投入,强化体育设施建设,配齐配好体育设备;强化师资配备和体育教师工作量核算等。

    机制保障:营造人人参与、个个争先的氛围,通过学校广播站、宣传展板等多种形式,大力宣传阳光体育运动。

    2.开齐开足体育课程,重视学生的体质健康。学校严格按照省市教育部门的要求在各年级开齐开足体育课程,教务处能够加强课程计划的随机督查,保证了学生的体育锻炼落到实处。

    3.根据实际情况,丰富体育课程的内容。根据我区武术之乡的优势,把武术动作的学习与考核纳入体育教学的内容,并突出了足球和啦啦操两项特色活动。

    4.以社团运动队的形式,以一校多品发展学生的特长。学校开设了足球、田径、象棋等社团,并建立了足球和田径两支校运动队,张扬了学生的个性,发展了学生的特长。

    5.严格落实“每天锻炼一小时”的要求,规范大课间和课外活动的组织。上午的大课间,学校统一安排了春、夏季广播操、武术操和武术基本动作练习,秋、冬季安排了象征性长跑、广播操、兔子舞、绳操和花式跳绳,雨天安排了室内手指操及室内各种身体素质练习;下午的课外活动安排当天没有体育课的班级在室外进行趣味性的体育锻炼。

    6.加强体育教师队伍建设,营造良好的校本研训氛围。学校共有体育专职教师2名,其中区及骨干2人。在日常教学中,体育组教师能够相互协作、共同研讨,不断提高体育课堂的教学水平。

二、兴趣与技能结合,扎实推进学生体质健康锻炼

    1.执行《体育(与健康)课程标准》,认真制定学年、学期教学计划和单元教学计划,根据计划钻研教材、教法,认真备课并写好每一次教案。强化安全意识。   

    2.课前对所用器材进行常规检查,排除安全隐患协调、安排好教学场地;提前到达教学场地,严格按作息时间按时上课、下课,不随意迟到、早退和拖堂,详细记录学生迟到、早退、病事假、旷课等情况并及时反馈。健全校园意外伤害事故应急管理机制,责任明确,核查落实体育课、体育活动、体质测试预防措施,以及保险、安全绿色通道,每学期学生体育活动通报。

    3.遵循教学规律,按照教学计划组织教学,选择有效手段并合理安排运动负荷,突出教学重点、有效分解难点,认真组织学生安全地开展学练活动。上课语言规范、示范准确,辅导认真,精讲多练。对技术水平差异明显的学生应实行分层次、分组教学。创造良好和谐的课堂氛围,提高学生的学习积极性,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,提高学生科学锻炼身体的能力,注重培养学生终身体育的意识。    

    4.认真组织实施考核,记录学生成绩。科学、合理、客观地评价每一位学生,并将学生的学习资料妥善保存。严格实施《国家学生体质健康标准》,核查数据库上报流程、三好生登记表、养正少年评定登记表(公布、列入学生评优条件)、数据分析,以及评比表彰制度(阳光体育运动中成绩优异,学习突出的人)等。

    5.严格落实课外阳光体育活动实施方案,执行“阳光一小时”活动,内容做到多样化、季节化、特色化,下午以项目、年级为单位的体育大课间等。除了体育课的考核外,还应对学生的身高、坐高、体重、胸围、肺活量、脉搏、血压、身体的一般素质及其他健康状况,每年进行 1 次测量检查,以较全面地了解学生体质状况,并把测量检查的记录和评语同学生的学习成绩册送家长查阅,以引起家长对学生体质的重视从而促进学生养成终身进行体育锻炼的习惯。

三、集体参与与竞赛提高结合,以体育文化促进学生体育素养提高

    1.重视体育课程文化建设

    (1)球进课堂。本学期特色体育课又纳入了“足球”进课堂项目。把特色体育运动的普及落到实处,使每一个学生都能掌握足球的基本动作,感受体育运动的魅力。

    (2)体育社团。结合学校的“快乐一小时”社团活动,建立了“田径”“足球”“龙狮队“象棋”三个特色社团及“趣味跳绳”“啦啦操”等普及社团,努力使社团活动规范化、系列化,在社团活动中实现学生的个性成长与个性发展。

    (3)开发足球校本课程。根据足球进课堂的实践,在总结经验、反思问题的基础上,学校开发了适合我校学生的足球校本课程——《快乐足球》。并在后续实践中继续完善、修改,形成符合不同年龄阶段层次学生的系列教材。

    (4)开发绳操。学校结合市、区教研室对学校自编操的要求进行创编,注意把花样跳绳渗透到操中,使之更有节奏、更有运动量、更加受师生的欢迎,从而体现体育锻炼的价值。

    2.严格落实体育竞赛活动设置方案,依据竞赛的全员性、特色性、针对性,举办学校每年一度的校运动会,分年级组织的各种单项体育比赛,有秩序册和成绩册。

    3.学校重视校运动队建设

    根据学校办学规模的不断扩大,学校将建立不同年龄层次的田径、足球运动梯队,从全体学生中选拔有特长的学生,经过长期、系统的训练,使他们具有较高水平的专业技术,并积极参加市、区等各级比赛。目前学校建立的田径运动集训队,在比赛中取得了较好的成绩,女子800米第一名,男子垒球第四名,男子跳远第六名。完善体育人才培养设置方案,依托特色项目,核查训练梯队训练次数,以及人员档案、训练计划与分工、参赛秩序册(包括成绩册后评价)等。

四、多育并举,促进学生身心健康全面发展

    在具体的实践中,我校以四方宝塔所承载的中国传统文化为基调,根据宝塔方正、厚重、挺拔、经久不衰的外在形象,提出了“养正教育”的概念,以“文化引领学校发展”,就是要以德正心、以礼正身、以信正学,为学生的未来发展奠定坚实的基础,培养全面发展的学生。“正心、正身、正学”的校训反映出了宝塔小学作为一所全新的学校,在育人方面提出的高要求,也反映出学校在办学方面的远大理想。实施体育、艺术“2+2”项目是推动学校体育教育和艺术教育改革与发展的一项重要工程,是深入推进素质教育的一项重要措施,也是培养高素质人才的现实需要。

    1.重视师生课堂礼仪,杜绝侮辱学生人格、损害学生自尊心的言行。严禁体罚和变相体罚 学生。对违反课堂纪律的学生应适当进行教育,但要尽量避免影响教学进程。   

    2.重视体育环境的育人功能

    班级宣传阵地:结合学校每年一度的体育节,在12月份各班开展一次以体育运动为主题的班队活动,布置一期以体育运动为主题的黑板报,在班级营造浓厚的体育活动氛围。

    足球文化体验园:在球场附近,拟开辟“养正”球文化体验园,建设浓郁的足球校园文化。

    但是由于我校刚成立,处在一个磨合阶段,在体育特色方面逊色些,所以学校努力寻求一条体育特色之路,找到适合学校实际,适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目,和活动开展形式。同时学校在体育硬件设施还在建设和配置当中,还在不断完善。总之,阳光体育活动活动的开展,让全校广大师生受益匪浅,学生的体质健康水平有了明显提高阳光体育活动活动的开展推动了学校体育的健康发展,促进了校风建设,増强了师生的集体荣誉感。让学生在阳光下享受体育运动的快乐和自信。学生掌握了运动技能又能在长期的锻炼中养成了良好的锻炼惯,更重要的是让我们的学生在体育运动中健康地快乐成长。

                                                                                                                   高淳区宝塔小学雅居乐分校

                                                                                                            2019.11

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