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宝塔小学雅居乐分校“书香校园”工作总结

教务处 2019/11/18 16:03:01 点击474次

 

南京市高淳区宝塔小学建于高淳胜景保圣寺旁,2012年建校时,学校就以四方宝塔所承载中国传统文化为基调,根据宝塔方正、厚重、挺拔、经久不衰的外在形象,提出了“养正”核心办学理念,以“正心、正身、正学”为校训。高淳区宝塔小学雅居乐分校是按江苏省1类小学标准规划新建的小学,规划科学、功能完备、设备齐全。2017年成为南京市高淳区宝塔小学雅居乐校区,2019年9月更名为高淳区宝塔小学雅居乐分校。近年来,我校深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、班级、家庭的一种良好风气。

一、整合学校资源,创设良好读书环境

1.学校积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书室、阅览室,现图书馆藏书一万四千余册,人均拥有图书35册以上

2.学校图书室配有专职图书管理员邵爱娣老师,定时开放学校图书室、阅览室,开放时间为全天开放,保证学生随时借阅图书。我校每周的阅读课,都由任课老师带至图书馆阅览室进行阅读指导。

3.学校的每个班级教室都建立了图书角,发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进行交流,建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制,实现图书资源的共享。

4.各班级的班主任和语文教师,指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时,各班级积极倡导家长为孩子买好书,并把自己的好书在班级图书角里交流。

二、宣传读书活动,营造良好读书氛围

1.学校除了利用读书节的开幕仪式进行读书活动的宣传,还利用国旗下讲话、广播站等阵地,定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为雅小每个学生的伙伴。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书,为“书香校园”营造良好的读书氛围。

2.推荐学生书目,落实学生日常阅读。每学期初,各年级组确定学生的适宜推荐书目,制定科学合理、分层分类的量化指标,各班级开展“好书伴我快乐成长”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动,在低年级,语文教师要为学生朗读和讲解。三四五六年级的学生和全体教师撰写读书笔记。

3.利用午间静读养成学生爱读书的好习惯。每天我们利用中午的40分钟进行午间静读,让每个孩子都积极参与到读书的活动当中,切实落实孩子人手一本书,养成一进教室就读书的习惯。

4.打造“书香班级”。每学期我校至少要开展一次有关读书的中队主题会,例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

三、加强家校合作,拓展学生读书空间

学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾。父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面,各自起着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量的作用。学校组织召开家长会,安排了“我与父母亲共读一本好书”活动。我们利用家长会,开展亲子共读等活动,建议每个家庭亲子共读做到以下几点:

1)家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯。

2)孩子创造一个很好的阅读习惯,如:有自己的书房、书桌、书架等。

3)家长要为孩子买一些书,也可与朋友交换书看。

4)家长要和孩子一起读书。

我们利用家长会,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,提倡亲子阅读的理念,提倡亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。

四、开展各项活动,激发学生读书兴趣

1.一年级开笔礼,家长赠书活动。通过家长赠书,激励新生珍惜读书的机会,从小树立读书观念,勤奋学习。

2.书签制作。老师和学生把优美的名言、诗句等制作成形式多样、外观漂亮的书签,激发师生的读书热情。

3.为爱阅读”绘本朗读赛。发动家长选择优秀绘本,做亲子阅读。家长录制音频文件,进行班级、校级评比。

4.开展优秀读书手抄报展评活动。发动学生每学期出一份以读书为主题的手抄报,遴选优质作品进行全校展评。

5.每年开展“跳蚤书市”,培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力,培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力,培养学生的市场意识和诚信品质。给学生提供图书交换的时间和空间,拓宽图书借阅的渠道,实现资源共享。通过图书交流,提高学生对读书的兴趣,增进学生之间友谊,营造轻松美好的书香校园氛围。

最是书香能致远。生活里没有书籍,就好像天空没有阳光,智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。学校希望通过“书香校园”的创建,使雅小校园书声琅琅、书香四溢,少一份喧嚣与浮躁,多一份阅读带来的静谧与温馨

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